Les lacunes scolaires ne disparaissent pas toutes seules : elles se comblent avec un accompagnement adapté, structuré et bienveillant. Au primaire, un petit décalage en lecture, en écriture ou en mathématiques peut rapidement prendre de l’ampleur… mais avec le tutorat, il est tout à fait possible de remettre votre enfant sur des bases solides.
Beaucoup d’élèves accumulent des retards sans que cela remette en cause leurs capacités. Rythme différent, changements d’école, difficultés de concentration, manque de confiance… les causes sont nombreuses. Le tutorat primaire permet de reprendre les notions une à une, au rythme de l’enfant, pour combler ses lacunes et lui redonner le goût de réussir. Voici comment.
Pourquoi des lacunes apparaissent au primaire
Le primaire est une période de construction : lecture, écriture, calcul, compréhension des consignes… Si certaines briques sont fragiles ou manquantes, les nouvelles notions deviennent plus difficiles à comprendre. Ce n’est pas que l’enfant est “moins capable”, mais souvent :
- le rythme de la classe ne correspond pas à son rythme d’apprentissage ;
- les explications ont été trop rapides ou mal comprises ;
- un changement d’enseignant, d’école ou de programme a créé un décalage ;
- la confiance en soi et la concentration ont été fragilisées.
Si ces difficultés ne sont pas repérées, elles peuvent s’accumuler et créer un effet “boule de neige”. Le rôle du tutorat est justement d’arrêter cette accumulation et de reconstruire des bases solides.
Ce que vous allez découvrir
Dans cet article, vous verrez cinq façons concrètes dont le tutorat au primaire aide à combler les lacunes d’apprentissage :
- identifier précisément d’où viennent les difficultés ;
- reprendre les bases calmement, une à une ;
- utiliser des méthodes adaptées au profil de votre enfant ;
- pratiquer régulièrement pour ancrer les apprentissages ;
- restaurer la confiance et la motivation.
1) Identifier précisément la source des difficultés
Avant de combler une lacune, il faut savoir où elle se trouve. En tutorat, la première étape consiste souvent à faire un portrait de la situation : dans quelles matières l’enfant éprouve-t-il des difficultés ? À quel moment “ça bloque” ?
Le tuteur peut, par exemple :
- proposer quelques exercices de base en lecture, en écriture et en mathématiques ;
- observer la façon dont l’enfant s’y prend (lit-il à voix basse, compte-t-il sur ses doigts, saute-t-il des mots ?) ;
- poser des questions pour comprendre ce qu’il ressent : “Qu’est-ce qui te semble difficile ici ?” ;
- discuter avec les parents et, au besoin, avec l’enseignant.
Cette évaluation simple et ciblée permet de répondre à une question clé : s’agit-il d’un problème de compréhension, de méthode, de concentration… ou d’un mélange de plusieurs éléments ?
2) Reprendre les bases une à une, sans pression
Une fois les lacunes repérées, le tutorat permet de revenir en arrière sans culpabiliser l’enfant. On reprend les notions manquantes, doucement, dans l’ordre logique :
- en lecture : sons simples, sons complexes, syllabes, mots, petites phrases ;
- en écriture : phrases complètes, accords simples, orthographe d’usage ;
- en mathématiques : nombres, opérations de base, logique des problèmes.
Au lieu de “sautez” des étapes, le tuteur consolide les briques une par une. L’enfant progresse à son rythme, sans la pression de suivre une classe entière. Cela lui donne le temps de comprendre vraiment… et pas seulement de “survivre” à l’exercice.
3) Utiliser des méthodes d’apprentissage adaptées au profil de l’enfant
Chaque enfant a une manière particulière d’apprendre. Certains ont besoin de voir, d’autres d’entendre, d’autres encore de manipuler. En tutorat, le tuteur peut adapter ses méthodes au profil d’apprentissage de l’enfant pour rendre les notions plus accessibles.
Quelques exemples :
- un enfant visuel profitera de schémas, de couleurs, de cartes mentales ;
- un enfant auditif retiendra mieux avec des explications orales, des répétitions, des lectures à voix haute ;
- un enfant kinesthésique comprendra mieux en manipulant des objets, en bougeant, en jouant.
Méthodes selon le profil d’apprentissage
| Profil | Méthode efficace | Résultat attendu |
|---|---|---|
| Visuel | Schémas, tableaux, codes couleurs | Meilleure compréhension et structuration des notions |
| Auditif | Lecture orale, explications verbales, répétitions | Rétention améliorée et meilleure compréhension des consignes |
| Kinesthésique | Manipulation d’objets, jeux, mouvements | Engagement accru et meilleure participation |
En choisissant des méthodes qui “parlent” à l’enfant, le tutorat rend l’apprentissage plus fluide et plus motivant, ce qui facilite le rattrapage des lacunes.
4) Répéter et pratiquer régulièrement pour ancrer les apprentissages
Combler une lacune ne se fait pas en une seule séance. Comme pour un muscle, c’est la répétition régulière qui permet de renforcer une compétence. Le tutorat offre un cadre stable pour pratiquer souvent, mais sans surcharge.
Concrètement, le tuteur :
- propose des exercices courts, répétés sur plusieurs séances ;
- revient périodiquement sur les notions déjà travaillées ;
- varie les activités pour éviter la monotonie (jeux, fiches, exercices oraux) ;
- installe une routine rassurante : on commence par réviser, on introduit une nouvelle notion, on termine par un petit bilan.
Cette régularité permet aux nouvelles connaissances de s’ancrer, et non de disparaître après quelques jours.
5) Restaurer la confiance et la motivation
Les lacunes scolaires ne sont pas seulement une question de contenu ; elles touchent aussi l’image que l’enfant a de lui-même. Un élève qui se sent “toujours en retard” peut perdre l’envie d’apprendre. Le tutorat travaille donc la confiance en même temps que les notions.
Le tuteur :
- met en lumière les progrès (même petits) ;
- valorise les efforts et la persévérance ;
- normalise l’erreur comme étape d’apprentissage ;
- donne à l’enfant des objectifs atteignables pour qu’il puisse vivre des réussites régulières.
Peu à peu, l’enfant passe de « je n’y arriverai jamais » à « je peux y arriver si on m’aide et si je m’exerce ». Cette nouvelle posture fait toute la différence dans sa trajectoire scolaire.
💡 Comment repérer des lacunes à la maison en 5 minutes ?
- Demandez à votre enfant de lire un petit texte et observez sa fluidité.
- Invitez-le à résoudre quelques opérations simples (additions, soustractions, multiplications).
- Proposez-lui d’écrire 3–4 phrases sur un sujet qu’il aime.
Si ces tâches provoquent beaucoup de blocages, de lenteur ou de frustration, il est peut-être temps d’envisager un soutien plus structuré.
« On ne rattrape pas un retard d’un coup : on avance un petit pas à la fois. »
Combler les lacunes d’apprentissage à Montréal
À Montréal, les élèves proviennent de milieux et de parcours très variés : enfants allophones, changements d’écoles, réalités familiales différentes. Cette richesse peut parfois créer des décalages dans les apprentissages.
Le tutorat primaire à Montréal proposé par Doulos Éducation vise à :
- identifier les lacunes spécifiques de chaque enfant ;
- mettre en place un plan de rattrapage personnalisé ;
- adapter les méthodes aux besoins et au profil de l’élève ;
- renforcer progressivement la confiance et l’autonomie.
Pour aller plus loin
Ressource de référence : Gouvernement du Québec – Soutien aux élèves en difficulté
À retenir
- Les lacunes d’apprentissage au primaire sont fréquentes et peuvent être comblées.
- Le tutorat aide à identifier les difficultés, à reprendre les bases et à ancrer les apprentissages par la pratique régulière.
- Un accompagnement structuré et bienveillant permet à l’enfant de retrouver confiance, motivation et plaisir d’apprendre.
